Prós:
Grande quantidade de informação – Sendo a Internet uma rede mundial de computadores disponível em todo o mundo, não existe neste momento nenhum outro suporte onde exista mais informação disponível.
Rapidez no acesso à informação – A consulta de informação sobre um qualquer tema, é muito mais rápida do que se for efectuada por outros meios.
Facilidade de pesquisa – Com a utilização da Internet, tornou-se muito mais fácil localizar qualquer tipo de informação.
Acesso a serviços – Com o aparecimento de novos serviços utilizando a grande rede de computadores, as pessoas passaram a dispor de forma mais fácil e descentralizada de serviços: comércio electrónico, banco electrónico, seguros electrónicos, administração electrónica, etc. Por exemplo, hoje, para efectuar uma transferência, um pagamento, uma consulta do saldo, não precisamos de nos deslocar ao banco, podemos efectuar todas essas operações através de um meio electrónico.
Acesso em qualquer ponto – A Internet está disponível em muitos locais e de muitas formas (ADSL, Wi-fi, GPRS, UMTS, etc.) facilitando o acesso aos serviços e à informação.
Facilidade de partilha de informação – Com a popularização de blogs, de fóruns de discussão e chats a troca e partilha de informação tornou-se mais simples e disponível em todo o mundo.
Colaboração em projectos – No momento actual, está em crescendo um movimento mundial de criação de projectos, de livre colaboração, participação e partilha, de que são expoente máximo o desenvolvimento de programas de computador em fonte aberta (linux, moodle, mambo, wikipédia, etc.)
Democratização da informação – A informação passa a estar disponível a qualquer pessoa que tenha acesso à rede.
Aparecimento de novas profissões – Com a criação e desenvolvimento da Internet, surgiu a necessidade de novos profissionais: webmaster, webdesigner, programadores, etc.
Ganhos energéticos – A chamada Nova Economia, baseada nas NTIC (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) permite ganhos energéticos com efeitos positivos na redução dos gases de efeito de estufa. O comércio electrónico, por exemplo, prescinde de lojas em troca de armazéns que ocupam menos espaço e consomem menos energia.
Menor consumo de recursos – A digitalização da informação utilizando a Internet como suporte e meio de comunicação diminui a utilização de outros suportes mais nocivos para o ambiente: papel, tinta, cartazes, etc.
Apresentação de resultados on-line – Com o surgimento dos blog´s e de editores de Hipertexto, a criação e disponibilização de informação na Internet tornou-se cada vez mais simples para o comum dos cibernautas.
Participação cívica – Com a divulgação de fóruns, votações ONLINE, sondagens de opinião, etc, a participação cívica em movimentos internacionais tornou-se mais fácil.
Contras:
Problemas de segurança – A utilização da Internet implica uma série de riscos de violação e acesso abusivo a dados confidenciais.
Pornografia – A utilização da Internet por crianças pode permitir o acesso a sítios que só deveriam estar acessíveis a adultos.
Pedofilia – Começa a ser preocupante a utilização que alguns pedófilos fazem para tentar seduzir crianças e jovens, fazendo-se muitas vezes passar por colegas com a mesma idade.
Dispersão de informação – Sendo a web uma teia infindável de informações dispersas e sem a obrigatoriedade de uma organização coerente, confunde com facilidade os utilizadores menos experientes.
Infoexclusão – Para tirar proveito destas novas tecnologias, é necessário dominar um conjunto de técnicas e tecnologias a que muitas pessoas não têm acesso. As pessoas que não dominem estas técnicas ou não tenham acesso a estes meios de comunicação, rapidamente ficam em desvantagem competitiva em relação a todos os outros.
Organização da informação – Com o enorme manancial de informação e de forma dispersa, torna-se difícil a organização do nosso trabalho.
Desaparecimento de antigas profissões – Algumas profissões estão a desaparecer, a diminuir de importância ou a ficar obsoletas, levando ao desemprego permanente de muitos dos seus profissionais.
Vastidão da informação – A informação é tão vasta que se torna impossível consultar todas as páginas que existem sobre determinados temas. Esta vastidão da informação é muitas vezes contraproducente.
Certificação da informação – Nem toda a informação que existe nas páginas da WEB é válida. Muita dela está mesmo incorrecta e induz os cibernautas em erro. É complicado para quem não domina um determinado tema, saber se as informações que consulta são ou não válidas. Há várias formas de o fazer, conhecendo bem a fonte, tendo conhecimentos básicos do tema ou consultando vários sítios.
Utilização irracional de recursos – No comércio electrónico, a entrega de encomendas por correio, envolve muitas vezes uma embalagem de cartão e plástico muito maior do que no comércio tradicional.
Equipamentos com ciclo de vida curto – os computadores, impressoras, etc., são equipamentos que se tornam rapidamente obsoletos.
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Regras básicas para criar uma apresentação PowerPoint
1. Os diapositivos devem representar ideias-chave.
2. O tema a apresentar deve ser antecipadamente exposto.
3. Os diapositivos devem, preferencialmente, ser concebidos em formato horizontal.
4. Convém, por uma questão de identificação, numerar os diapositivos.
5. O tema em que se inserem os conteúdos a apresentar deve estar referido nos diapositivos.
6. Devem ser deixadas margens e não utilizar toda a área da página.
7. O texto dos diapositivos não deve ter mais do que sete ou oito linhas.
8.Cada linha não deve ultrapassar as seis palavras.
9. O tamanho da letra deve ser de cerca de 20 pontos (no mínimo).
10. O espaçamento entre as linhas deve ser no mínimo de 1,5 pontos.
11. Os tamanhos de letra não devem ser mais do que três diferentes.
12. O tipo de letra deve ser perfeitamente legível e não devem ser usados mais do que três estilos diferentes (aconselha-se o tipo de letra Verdana).
13. As cores das letras também não devem ser superiores a três cores e devem ser contrastantes com a cor de fundo, de forma a manter uma visibilidade perfeita.
14. As imagens devem ser bastante utilizadas.
15. Não exagerar ou mesmo evitar os sons nos diapositivos.
16. Não utilizar animações em excesso, nem muitos tipos de animação.
2. O tema a apresentar deve ser antecipadamente exposto.
3. Os diapositivos devem, preferencialmente, ser concebidos em formato horizontal.
4. Convém, por uma questão de identificação, numerar os diapositivos.
5. O tema em que se inserem os conteúdos a apresentar deve estar referido nos diapositivos.
6. Devem ser deixadas margens e não utilizar toda a área da página.
7. O texto dos diapositivos não deve ter mais do que sete ou oito linhas.
8.Cada linha não deve ultrapassar as seis palavras.
9. O tamanho da letra deve ser de cerca de 20 pontos (no mínimo).
10. O espaçamento entre as linhas deve ser no mínimo de 1,5 pontos.
11. Os tamanhos de letra não devem ser mais do que três diferentes.
12. O tipo de letra deve ser perfeitamente legível e não devem ser usados mais do que três estilos diferentes (aconselha-se o tipo de letra Verdana).
13. As cores das letras também não devem ser superiores a três cores e devem ser contrastantes com a cor de fundo, de forma a manter uma visibilidade perfeita.
14. As imagens devem ser bastante utilizadas.
15. Não exagerar ou mesmo evitar os sons nos diapositivos.
16. Não utilizar animações em excesso, nem muitos tipos de animação.
Vantagens e desvantagens do trabalho em grupo
Vantagens do trabalho de grupo
* enriquecimento de todos os elementos do grupo;
* enriquecimento do trabalho;
* socialização;
* desinibição dos alunos mais tímidos;
* respeito pela opinião alheia;
* economia de tempo face ao esforço a aplicar;
* aprendizagem da vivência democrática;
* estímulo à pesquisa;
* responsabilização individual;
* aumento do rendimento individual;
* autodisciplina;
* rápida circulação de ideias;
* maior entusiasmo pelas tarefas;
* estímulo do espírito de competição construtivo;
* impedimento de casos de isolamento e marginalização.
Desvantagens do trabalho de grupo
* manipulação por parte de alguns elementos e anulação de outros;
* impossibilidade de boa concretização do trabalho por falta de material esquecido por algum dos elementos;
* prejuízo de algum elemento;
* diminuição da responsabilidade individual;
* propensão à "preguiça" de alguns elementos.
Ao trabalhares em grupo, estás a participar num jogo de equipa em que é preciso acertar no alvo: o produto do trabalho (a apresentar oralmente, ou por escrito, pelo representante do grupo).
* enriquecimento de todos os elementos do grupo;
* enriquecimento do trabalho;
* socialização;
* desinibição dos alunos mais tímidos;
* respeito pela opinião alheia;
* economia de tempo face ao esforço a aplicar;
* aprendizagem da vivência democrática;
* estímulo à pesquisa;
* responsabilização individual;
* aumento do rendimento individual;
* autodisciplina;
* rápida circulação de ideias;
* maior entusiasmo pelas tarefas;
* estímulo do espírito de competição construtivo;
* impedimento de casos de isolamento e marginalização.
Desvantagens do trabalho de grupo
* manipulação por parte de alguns elementos e anulação de outros;
* impossibilidade de boa concretização do trabalho por falta de material esquecido por algum dos elementos;
* prejuízo de algum elemento;
* diminuição da responsabilidade individual;
* propensão à "preguiça" de alguns elementos.
Ao trabalhares em grupo, estás a participar num jogo de equipa em que é preciso acertar no alvo: o produto do trabalho (a apresentar oralmente, ou por escrito, pelo representante do grupo).
Como trabalhar em grupo?
1 - O dinamizador é a pessoa que orienta e faz o grupo trabalhar;
2 - Cada elemento do grupo deve ouvir e respeitar a opinião dos outros;
3 - No grupo todos têm uma tarefa a cumprir (distribuição de tarefas);
4 - Cada elemento do grupo deve participar e registar as conclusões;
5 - Os alunos devem falar um de cada vez e de forma a não perturbar os restantes elementos;
6 - Para esclarecer dúvidas que surjam, deve o dinamizador contactar o professor para auxiliar o grupo;
7 - O trabalho de grupo é feito num determinado intervalo de tempo;
8 - Na apresentação do trabalho todos devem participar.
2 - Cada elemento do grupo deve ouvir e respeitar a opinião dos outros;
3 - No grupo todos têm uma tarefa a cumprir (distribuição de tarefas);
4 - Cada elemento do grupo deve participar e registar as conclusões;
5 - Os alunos devem falar um de cada vez e de forma a não perturbar os restantes elementos;
6 - Para esclarecer dúvidas que surjam, deve o dinamizador contactar o professor para auxiliar o grupo;
7 - O trabalho de grupo é feito num determinado intervalo de tempo;
8 - Na apresentação do trabalho todos devem participar.
Fases do trabalho individual
1. Planificação do trabalho: devemos definir o objectivo geral do nosso trabalho; esquematizar os tópicos do seu desenvolvimento; escolher as fontes e os recursos bibliográficos que vamos utilizar e definir o tempo de duração e execução do trabalho.
2. Recolha de dados: procede-se, então, à consulta propriamente dita de livros, enciclopédias, dicionários, etc.
3. Organização da informação: neste momento é fundamental colocar por ordem de importância a informação recolhida; distinguir o que é essencial e o que é secundário; efectuar resumos e esquemas que permitam sintetizar a informação.
4. Redacção do texto: o texto final deve ser claro, preciso e coerente.
5. Apresentação final do trabalho: deve ser cuidada, tal como te indicamos no texto ao lado.
2. Recolha de dados: procede-se, então, à consulta propriamente dita de livros, enciclopédias, dicionários, etc.
3. Organização da informação: neste momento é fundamental colocar por ordem de importância a informação recolhida; distinguir o que é essencial e o que é secundário; efectuar resumos e esquemas que permitam sintetizar a informação.
4. Redacção do texto: o texto final deve ser claro, preciso e coerente.
5. Apresentação final do trabalho: deve ser cuidada, tal como te indicamos no texto ao lado.
Estrutura de um trabalho
1. Folha ou página de rosto - inclui uma imagem ilustrativa; título do trabalho; data da realização; indicação da pessoa ou disciplina que pediu o trabalho; autor(es) do trabalho e data da realização.
2. Índice do trabalho - deve respeitar a ordem dos assuntos no trabalho.
3. Introdução geral ao trabalho - explica-se, em traços gerais, qual o objectivo fundamental do trabalho.
4. Desenvolvimento do trabalho - pode dividir-se em partes, capítulos, subcapítulos.
5. Conclusão - deve constituir uma síntese pessoal do assunto do trabalho.
6. Bibliografia - deve conter, organizada por ordem alfabética, de acordo com o último nome dos autores, a indicação de todas as obras consultadas; verifica no teu manual quais são os elementos que constam da bibliografia.
2. Índice do trabalho - deve respeitar a ordem dos assuntos no trabalho.
3. Introdução geral ao trabalho - explica-se, em traços gerais, qual o objectivo fundamental do trabalho.
4. Desenvolvimento do trabalho - pode dividir-se em partes, capítulos, subcapítulos.
5. Conclusão - deve constituir uma síntese pessoal do assunto do trabalho.
6. Bibliografia - deve conter, organizada por ordem alfabética, de acordo com o último nome dos autores, a indicação de todas as obras consultadas; verifica no teu manual quais são os elementos que constam da bibliografia.
Como desenvolver um Projecto?
1º SITUAÇÃO:
- Encontrar um problema ou uma necessidade.
2º ENUNCIADO:
- Enunciar uma solução para resolver o problema ou a necessidade encontrada.
3º INVESTIGAÇÃO:
- Recolha de informação e de material para ajudar a encontrar ideias e soluções.
4º PROJECTO:
- Organizar o material recolhido, sintetizar, apresentar esboços de soluções encontradas, que se considerem adequadas, a partir de textos, desenhos, maquetas, etc...
5º REALIZAÇÃO:
- Realização do que foi projectado, utilizando as técnicas e os materiais mais adequados.
6º AVALIAÇÃO:
- Análise e reflexão sobre o trabalho desenvolvido nas várias fases e verificar se a qualidade do produto final responde ao problema que foi enunciado.
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